發(fā)布時(shí)間：2011-08-10 17:16:11
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一 .行為樣本：人們在對一類(lèi)事物的某種特性進(jìn)行考察時(shí)往往無(wú)法對這類(lèi)事物的每一特定情況進(jìn)行逐個(gè)觀(guān)測，而總是抽取這類(lèi)事物中有典型代表性的一部分進(jìn)行觀(guān)測，進(jìn)而推論該事物的普遍特性。個(gè)體對所抽選出來(lái)的問(wèn)題的解決行為就叫做行為樣本。我們通過(guò)對這個(gè)樣本的測量推測個(gè)體對所考察問(wèn)題的解決行為，進(jìn)一步推斷個(gè)體解決問(wèn)題能力的優(yōu)劣；
二.標準化：標準化是指測驗編制、實(shí)施、記分和測驗分數解釋必須遵循嚴格的統一的科學(xué)程序，保證對所有被測者來(lái)說(shuō)，施測的內容、條件、記分過(guò)程、解釋系統都相同。只有這樣才能保證測驗的客觀(guān)性和準確性。要達到測驗的標準化，應做到：測驗題目的標準化；實(shí)施過(guò)程和記分的標準化；選有代表性的常模等；
三 .難度的客觀(guān)測量：測驗題目的難度水平影響到測驗的客觀(guān)性。無(wú)論是測驗的題目太容易，所有的人都成功地完成所有項目，得分都很高，還是測驗題目太難，使得大部分人的得分低，都會(huì )使所有被測者的反應趨于一致，抹消了個(gè)體差異，無(wú)法就某一素質(zhì)將不同的被測者很好地區別開(kāi)來(lái)，致使測驗的目的無(wú)法達到；
四.信度：信度是指測驗結果的可靠性、穩定性，即測驗結果是否反映了被測者的穩定的、一貫性的真實(shí)特征。這種可靠性體現在：測驗結果跨時(shí)間的一致性；測驗內容的一致性；不同評分者之間的一致性等；
五.效度：效度是指所測量的結果反映所想要考察內容的程度。測量結果與要考察的內容越吻合則效度越高；反之，則效度越低。