發(fā)布時(shí)間：2011-08-11 17:24:33
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第一步：推理能力測驗來(lái)測評。
合作能力測評主要運用情景模擬測驗來(lái)做請4-8個(gè)人組成一個(gè)小組來(lái)共同解決一個(gè)問(wèn)題，從中觀(guān)察應聘人的合作能力和綜合素質(zhì)。
創(chuàng )新能力的測評歷來(lái)是個(gè)難題。目前來(lái)測評創(chuàng )造力的工具效度和信度普遍偏低，咨詢(xún)專(zhuān)家們采取綜合的方法來(lái)解決問(wèn)題。創(chuàng )新能力的高低和很多素質(zhì)有直接關(guān)系、如對新事物的開(kāi)放性、直覺(jué)思維、獨立性成就、靈活性等。專(zhuān)家們就選用了能夠測評這些素質(zhì)的工具，并在面試和情景模擬測驗中專(zhuān)門(mén)設計用來(lái)考察創(chuàng )新能力的問(wèn)題。
第二步，實(shí)施測評，反績(jì)測評結果。
在招聘測評過(guò)程中，首先由技術(shù)專(zhuān)家（一般是項目經(jīng)理）進(jìn)行技術(shù)面試，過(guò)關(guān)者由咨詢(xún)公司進(jìn)行綜合能力測評。
在測評過(guò)程中，很多應聘學(xué)生對這種測評方法感到很新穎，很多興趣，反饋很積極�！敖�(jīng)歷過(guò)3個(gè)小時(shí)的測評，我感覺(jué)A公司這種做法是重視評價(jià)人的潛能和團隊精神，我對來(lái)這樣的企業(yè)之后的個(gè)人前途充滿(mǎn)希望！”很多學(xué)生都有這樣的想法。
綜合能力測評結束后3-4天，項目經(jīng)理拿到咨詢(xún)公司提交的應聘人測評報告。報告主要內容是定性、定量描述應聘人和硬件工程師這個(gè)崗位的匹配程度，包括合作能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力等個(gè)性方面綜合能力的評價(jià)描述。
項目經(jīng)理一開(kāi)始并沒(méi)有特別在意這份600多字的測評報告，但當讀完報告之后，他們覺(jué)得這份報告很實(shí)用。當兩個(gè)學(xué)生技術(shù)背景相差很小的情況下、到底用誰(shuí)呢？測評報告給出了答案，因為它關(guān)注的是非技術(shù)素質(zhì)，這就為用人經(jīng)理提供了很好的參考。到后來(lái)，項目經(jīng)理面試后，都迫切等待著(zhù)拿到綜合素質(zhì)測評報告，以便更準確、更快地決策。
另外，這份測評報告還有一個(gè)很重要的用途，就是指導新員工盡快適應工作崗位，報告對應聘人的個(gè)性特點(diǎn)和工作風(fēng)格分析得比較透徹、準確，可以作為設計職業(yè)生涯、指導開(kāi)展工作的參考。
第三步，跟蹤研究。
為了更好地改進(jìn)招聘工作，A公司還請咨詢(xún)公司對上崗人員的工作表現進(jìn)行跟蹤研究。同時(shí)獲取這次測評的預測效度數據，為改進(jìn)測評方法奠定基礎。由于追蹤研究的最佳時(shí)間為上崗后一年，目前，他們的這項工作還沒(méi)有進(jìn)行完畢。